مقابلة مع الأستاذ الفاضل سامح أنيس الأبيض

[Hassan.D]

هل لديك أي تعليق على المناهج التعليمية الجديدة؟ وهل هي أفضل من القديمة؟ وأيضا هل هي على المستوى المطلوب؟

الواقع، كمادة فيزياء فالمناهج القديمة كانت مكثفة أكثر وكان يدخل فيها عنصر الرياضيات. أما المناهج الجديدة فمادة الفيزياء – مش بدنا نقول إنو صارت أخف لأ بالعكس – ولكن المنهاج ضعف أكثر ,علما أن الناحية العملية في المادة ظهرت أكثر من المنهاج القديم وأيضا بالمنهاج القديم كانت المادة جامدة ولم نستطيع القيام بالتجارب و الأشياء العملية.

من المعلوم أن المنهاج الجديد هو منهاج تجريبي وكان من المفترض أن يتجدد لأن السنوات الثلاث التي خصصت لتجربته قد انتهت. ومع ذلك فالأفكار الموجودة في المنهاج الجديد أفكار جيدة في حال أقرت وهي تقريبا شبه جاهزة ويوجد فيها تعديلات كتكثيف أكثر للقسم الثاني – بس هادا بحاجة إلى تشريعات قانونية و ما في حدا فاضي لهالشغلات وكمان لرصد مالي كبير من الدولة والدولة بعتقد مكتفية بهذا الوضع .

[Hassan.D]

كيف تقيم مستوى طلاب الثانوية والمنار خلال الفترة التي علمتهم فيها؟ هل المستوى في انحدار أو تحسن؟ ولو أمكن حدثنا قليلا عن إيجابيات وسلبيات كل من الثانويتين فيما يخص الطلاب.

بالحقيقة أنا منقطع عن ثانوية القلمون منذ خمس سنوات ولهذا لا أعرف عنها شيئا، ولكنني سمعت بالفترة الأخيرة عن ثانوية القلمون أن السنة الماضية كانت نسبة النجاح فيها لا تليق ببلدة القلمون - إذا أمكنني قول ذلك -
أما ثانوية المنار حقيقة والحق يقال بالفترة الأخيرة كانت الأفواج المتخرجة منها أفواجا منها الجيد جدا ومنها الممتاز . وإذا اردت مقارنتها مع بعض الثانويات الرسمية التي أدرس فيها منذ خمس سنوات، فهناك نماذج بالفعل قادرة على العطاء والانتاج وقادرة أيضا على النجاح والتفوق.
وكمان عنا بالمنار ناس تفوقوا علما إنو بمقدورون الدخول إلى أي كلية يريدون يعني مثلا دخلوا كلية الهندسة ونجحوا فيها ودخلوا كلية الطب وكمان نجحوا فيها يعني يمكن بثنويات تانية تلاقي طالب أو طلاب يبرعوا بس مش الصف بحد ذاتو متل هون-.

بالنسبة لمستوى الطلاب إجمالا فمستوى الطلاب في ارتقاء متواصل فأنا أرى نماذج مميزة جدا في كل عام وعلاماتهم في الشهادة يمكن أن تثبت ذلك وليس كلامي فقط – يعني هيديك السنة كان عنا طالبة جابت عالفيزيك 108 من110 بالشهادة فهيدي علامة أكتر من مميزة، وكمان كان عنا هيك نماذج دخلوا كلية الهندسة بالجامعة الياسوعية من دون فحص دخول وواحد منن طلع التاني في السنة الأولى على مستوى لبنان وأنا على يقين إنو كا لازم يطلع الأول بس منشان أسباب معينة طلع التاني – فبالفعل كل عام هناك أفواج ونماذج مميزة قابلة لأن تكمل علمها بجدارة وتفوق وبعطاءات مميزة جدا، فالحق والحق يقال أنو الطالب القلموني طالب مميز ويشهد على ذلك الجميع.
العام الفائت حصل نصف الطلاب على درجة بين الجيد والجيد جدا.

[Hassan.D]

لقد مرت فترة كان فيها أساتذة الثانويتين هم نفسهم فيا ترى لماذا هذا الفارق بالمستوى بين الطلاب؟

لهذا الفرق عدة عوامل . العامل الأول: الإدارة، فالإدارة في المنار يمكن أن نعتبرها أقوى من غيرها في المناطق الأخرى ، ذلك أن الإدارة في المدارس الخاصة عادة ما تكون شديدة على الطلاب ومن ثم على الأساتذة.
العامل الثاني: المراقبة، فالأستاذ بالقطاع الخاص يعطي بطريقة أفضل لشعوره أنه مراقب ولهذا دوره أيضا.
وهناك أيضا مسألة الأعطال، فبالقطاع الخاص على الأستاذ أن يعوض إذا كان مقصرا بالبرنامج المخصص وإذا اضطر فإنه يحضر الطلاب إلى المدرسة في أيام العطل. وبهذا يكون إعطاء الأستاذ في القطاع الخاص مكثفا أكثر.

إن الطالب في القطاع الرسمي عادة ما يكون متحررا أكثر من طلاب القطاع الخاص، على كل حال النتائج كانت شبه متقاربة من زمان على ما أذكر ـ وقت كنت أعطي فوق وأعطي تحت ما كان في فرق وكانت المنافسة على العلامات مش على أعداد الناجحين، على فكرة أنا تأولكن شغلة يعني من خلال وزارة التربية أي من خلال النتائج في دائر التربية بطرابلس عم تكون النتائج المواد العلمية بالمنار أكتر من علامات المواد العلمية بأي ثانوية بالقطاع الخاص بطرابلس ومش بس القطاع الخاص كمان القطاع الرسمي , ولو عنا الطلاب بهتموا شوي بالمواد الأدبية لكان شفت النتائج على مستوى لبنان كما أنو يلي عم يطلع الأول بلبنان هنا إجمالا طلاب الإنكليزي ليش؟
لأنو بالشهادات الرسمية بحطو علامات عالأدب الإنكليزي أكتر من الأدب الفرنسي ودايما فيك تقول مثلا أكيد الأول من مدرسة تعتمد اللغة الإنكليزية وليس الفرنسية ـ
قديما كان هنالك منافسة على العلامات، للأسف الآن لم تعد هذه المنافسة موجودة. السنة الفائتة تفاجأت بنتائج الثانوية فقد سمعت أنها لم تكن مرضية نهائيا، حتى أنني لا أريد مقارنتها مع المنار بل سأقارنها مع الثانويات الرسمية في طرابلس فقد كانت نتائجها أفضل من نتائج ثانوية القلمون. أما في القلمون فقد سمعت بأن النتائج لم تصل حتى إلى الخمسين بالمئة.
حاليا أنا لا أدري ما هو السبب لأنني منقطع عنها منذ خمس سنوات. ولكن هنا في ثانوية المنار الطلاب فعلا مميزين وذلك في العام الفائت والذي قبله والذي قبله.
فالطلاب المتخرجون من المنار يكملون دكتوراه الهندسة في فرنسا أو يدرسون الطب في الجامعة اللبنانية وهذا يدلنا على أنهم متفوقين بجميع ميادينهم.

[Hassan.D]

أيهما تفضل أكثر : الاستمرار بالتعليم أم استلام منصب إداري؟

لا أفكر باستلام منصب إداري أو نظاري، رغم أنه قد عرض علي ذلك. ولكن الآن أنا لا أسعى إلى ذلك، فأنا أفضل التعليم.

ماذا لو كان المنصب مديرا؟

حتى لو كان كذلك. فالإدارة تحتاج لأشياء أنا غير مؤهل لأجلها.

يطلق عليك لقب زميل الطلاب ولقد عرف عنك دائما علاقتك المميزة معهم. فكيف توفقون بين ذلك وبين ضبط الصف
وفرض النظام؟

ـ ملاحظة: إنو الأستاذ يلي بيكون عارف حالو شبدو يعطي بالصف إجمالا ما بيكون معو وقت تيمزح مع الطلاب. هلأ يمكن أنا بمزح مع الطلاب بس المزح بوقتو يعني مثلا، متل مسلسل وفي إعلان بعدين خلص صار مسلسل. أنا إجمالا مادتي شبه ناشفة أو صعبة شوية لذلك بالساعة معلاش بشوية إعلانات يلي بغير نكهة الجو وهذا الأسلوب بدأتو منذ بدأت التعليم فأنا لا أتعامل مع الطلاب على أساس أنهم من طبقة وأنا من طبقة.

بتستغلها من الناحية الايجابية

طبعا طبعا , الى الآن يوجد أساتذة لا تتحدث مع طلابها عندما تراه في الشارع ..... لا أنا هدا الشي ما بعملو , هناك مزح بيني و بين الطلاب و لكن الصف مضبوط.

[Hassan.D]

في فترة تعيين المدير الجديد للثانوية ورد كلام عن احتمال أن يكون الأستاذ سامح هو المدير . ما هو تعليقك؟

هذه اشاعة , المشكلة في القلمون أنو تشلح الاشاعات عن أبو جنب لحتى يختبرو الجو العام من الأسماء المطروحة, و
أنا ما معي خبر أنو اسمي مذكور و صدقوني أنا كنت قادر اسعى لهذا المنصب بس صراحة تفاجأت من الناس بهذا الخبر
و هالشغلة عملتلي مشاكل مع بعض الأشخاص المصرِين على اني عم أتقرب من تيار معين لحتى أحصل على هذا المنصب بس انقطع هالكلام من فترة - بعدين صار في مدير جديد- .

[Hassan.D]

ما هي أهم المنجزات التي حققتها في مسيرتك التعليمية و التي كنت تنوي تحقيقها؟

أنا و لله الحمد كانجازات يكفي أنو تلامذتي عم يحصلوا على نتائج مميزة بالشهادة على مستوى لبنان, يعني هذا الانجاز هو نعمة من الله فمثلا هناك تلميذ آخد علامة 108 على الفيزياء و 106 من110 بفرع العلوم العامة و 79 و 80 و75 و 73 من أصل 80 . يعني عندما تكون نتائج التلاميذ بالشهادة فوق 18 على 20 عندي هدا بعتبروا أفضل انجاز .

و ما هي الحكمة أو النتيجة التي خرجت بها من بداية حياتك الى الآن؟

ممارسة التعليم هي مهنة شاقة و ليست سهلة و لو كنت طالبا في أيامكم لاخترت مهنة غيرها و لكن لمحدودية المجالات اخترت هذه المهنة ولله الحمد ماشيين فيها و نجحنا.

ما هو الشيء الذي استفدت منه شخصيا من خلال التدريس؟

العلاقات العامة شغلة حلوة يعني مثل ما بيقولو أنو الانسان رأس مالو علاقاتو , و أنا اجمالا ما تركت محل و كنت فيه على خلاف مع أحد , و كمان من ايجابيات التعليم أنك ترى مجتمعات جديدة و عالم كثر و بتكتشف طريقة تفكير بعض الناس .
و الحمد لله اجمالا لم نترك الا أيادي بيضاء في كل مكان نزلنا به , وهذا من محاسن التدريس و محاسن التعاطي الجيد مع الطلاب . و أهم شيء كمان هو الاخلاص في العمل الذي يؤدي الى النجاح.

[Hassan.D]

ما رأيك أن يكون هناك معرض في القلمون لاستعراض مواهب الطلاب من الناحية العملية؟

تقوم مؤسسة الحريري سنويا بعمل معرض علمي , و بيشكلوا لجنة علمية من دكاترة على مستوى لبنان لدارسة المشاركات و بيختاروا المشاريع الثلاثة الفائزة الأولى للذهاب الى أمريكا و هناك تعرض المشاركات من مختلف دول العالم ليتم اختيار الأفضل حيث تتبناه شركة الانتل و تعطي صاحبه براءة ختراع .

و هاديك السنة بعتو خبر لمدرسة المنار , فشكلنا لجنة لبعض المشاريع و تمت المسألة بشكل سريع و نعمل 3 مشاريع شارك فيها 9 طلاب و أخذنا هذه المشاريع الى صيدا وكان هناك في 63 مشروع نجح منن 10 مشاريع ومن بيناتن مشروع كنا عاملينو , علما أنو ما كان في وقت للشغل و اجت الشغلة بشكل مفاجئ .
من بين ال 10 يتم اختيار الثلاثة الذين يتم ارسالهم الى أمريكا , لكن لم نوفق نحن الى ذلك, يعني بالفعل اشتغلنا على المشروع و ملاحظة أنو الطلاب طبعا عندن دروسن و شغلن .كمان الادارة اهتمت بالموضوع و تكفلت بكل الماديات.